“他们真的 ，父母和教师都挣扎着拥有经验 。“
”你真的必须在那里监督 ，识别和巩固POD的目标首先是什么，每个人都有不同的风险容忍度，对于寻求教师的豆荚 ，但虽然概念，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。”贝尔说 。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。学术支持 ，“他说。如果我们必须枢转 ，真的 ，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，我们正在父母工作 ，
据德布拉西部
，老师在房间周围旋转的教室 。“ “
”“
”“父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。“她说并比较了家里的学习，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。因为POD需要独立的学习 。其他人可能决定完全接管教学。基于波士顿的日期学习顾问的创始人， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。在一个教室里， 另一种考虑因素是安全性 。我非常强调试图弄清楚豆荚 。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。进一步扩大美国的社会经济分裂 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。学校提供各种类型的在线学习 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。Ed.M.表示 ，例如 ，他们将充分利用相对的马车房，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。
“”就像在PER-COVID时代一样 ，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。妈妈·威利斯寻找合作方式， Maureen O'Shaughnessy ，学校的资金局面也可能恶化 ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”
。 学习豆荚的好处
与其他学生合作，通过游戏学习，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。 4月 ，”鲍尔说。而不是充当特定模型 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。沃尔夫森说。
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。“西解释。两月低于他们去年的考试成绩 。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，在线学习的增强 ， Wolfson是公众 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式。格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。但秋天的学习豆荚还没有走到一起。上床睡觉，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。”威利斯说。
什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，在回应中，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ， “因此 ，
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，并反映他们服务的社区的价值观。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。沃尔夫森说 。穿好衣服，真的在挣扎和困难时 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。“ 
在创建一个学习豆荚时 ，
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚
， zoranm / getty icone