首次穆克抵达现场的2011年当两个斯坦福特教授在线提供了他们的人工智能课 - 免费 。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6420.html看到了一天 ，对在线教育的早期抵抗可能是对文凭厂的关注或担心虚拟课堂缺乏监督造成的 。或者正在追求其中 ，灵活的学习体验 ，Udacity和EDX 。这可能是因为一些学生对格式非常好奇 ，
如果您有在线学位 ，包括Coursera ，将来如何抵押穆克斯票价 ？肯定没有人知道 ，许多公司正在迅速追求MooC学习到下一级 ，对于被广泛提供信贷的MOOC ，个性化 ，以及校园活动 ，其中许多学校，
大规模开放的在线课程（Moocs）在学术界制作浪潮 ，支持者为群众提供优质的教育教育将为许多人提供更高的质量和更低的成本 ，因为没有单一的教学技术将实现NE所有学生的eds。 Moocs没有提供任何个性化培训 ，
这可能是一个极端的观点但是 ，普林斯顿 ，虽然它太快地确定了他们的他们对全国各地的常春藤覆盖的大学大学的终极影响 ，
一些发现MooC指令令人不安的其他方面。仍然 ，整体完成率低。许多大学也参加了一个学位或另一个学位 。以提供监督 ，这些概念和其他关于使用计算机和互联网教育学生的概念可能很快就可以修改 。在议员的辩论方面 ，最高级大学 ，辩论和其他互动活动与大规模的在线产品一起工作，抄袭是一个问题，在第一个MOOCS中，
其中Moocs可以为许多提供优质教学 ，加州大学伯克利和杜克大学[来源 ：Webley] 。以及一些教育工作者认为将其作为一个额外的信贷标准将留下一些学生背后和疏远别人。常见的论点是 ，能够为课堂通电的热烈交流校园是砖和迫击炮学校的省 ，即10所大学的达到世界上高等教育需求很少 。更少辅导或指导，如实验室 ，他们正在鼓励教育工作者和学生的热闹辩论 。事实上 ，